最近，我被一个叫张子薇的小女孩震撼了。

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她出生在山西的一个小乡村，家徒四壁，在一个仅有四个人的学校里上学，但却以四科满分，全县第一的好成绩在山西乃至整个互联网掀起了一阵又一阵的波澜。

有人采访她，“你为什么这么努力地学习？”时，她坚定地回答道：

“因为我想考上好学校，孝敬我的父母，他们养育我们费了很大的辛苦，爷爷和爸爸每天种地就是为了抚养我们，妈妈每天让我们吃好，把我们的衣服洗好弄好。”

当她被问到：

“为什么你的父母收入不高，你想过了吗？”

她从容地说道：

“我的父母那时候也没有念过什么书，没有文化，挣不了太多钱，但是我相信我和我的姐姐妹妹们一定会好好学习的，我们一定会赚很多钱的。”

当采访者再次问她：

“社会上有很多叔叔阿姨愿意出钱去帮助一些家庭苦难的孩子，你觉得你需要被帮助吗？”

她坦然而坚定地回答说：

“我觉得我不是很需要，我觉得我们现在这个生活已经不错了，虽然别人家都有车，但我们步行也可以。

虽然别人都有新衣服穿，但我们穿得旧点也可以，只要保暖就行。

虽然别人家每天吃好的，但我们家里吃得差点也没什么问题。

虽然我们家条件不好，但我相信学习可以改变家庭，我们一定能够得到更多，甚至比别人家得到更多。”

看完这段采访，无数网友忍不住感叹：

“一个年仅10岁的孩子就有如此明确的表达力，清晰的思路，坚定的目标，身怀感恩和责任担当，未来一定是个可塑之才。”

“从这孩子的眼神里看到了坚毅，她对生活的满足和对学习的不满足，让众多城里的孩子感到惭愧。”

确实，很多城市里的孩子享受着优越的家庭条件和舒适的学习环境，但却并没有张子薇那样对学习和知识的渴望，对改变家庭命运的坚定信念和担当，以及对父母辛苦的体谅和感恩……

我也忍不住开始反思：

一个孩子到底要经历什么，才能明白父母的不易和学业的重要？

舍得孩子吃苦

才能养出孩子的懂事和担当

张子薇虽然出身贫寒，但她却从没有抱怨过家庭的窘迫和命运的不公。

相反，她把父母的不易看在眼里，记在心里。

想要通过努力学习帮助父母把家里没有钱修缮的路面硬化一下，把家里漏风的破窗换成新的，给家里添上城里人家里都有的沙发、电视和淋浴，想要学有所成后帮助自己的姐姐和妹妹……

而相比她的懂事和担当，有些孩子却让人很是心寒。

一位在北大毕业，上海某财经杂志担任主编的爸爸，薪资待遇不错，却过着吃糠咽菜的生活。

因为，他把自己工资的一大半都给了远在西班牙留学的女儿。

可他的女儿不仅丝毫不体谅他，任性挥霍，甚至多次在自己的朋友圈辱骂他：

“为了50欧元(约400块)，大清早跟我吵架，恶心玩意。”

甚至还把他的照片和聊天挂在网上，指责他的吝啬。

他也曾多次语气卑微地请求女儿把每月的花费控制在一万元以内，并告诉女儿自己给她打完钱后所剩无几，而且自己也快退休了，希望女儿能学着独立。

然而，他省吃俭用地供女儿在外留学，卑微地劝导女儿学会独立和自制，得到的只有女儿的轻视、谩骂和指责。

记得卢梭曾在《爱弥尔》中说过：

“你了解什么办法可以让你的孩子痛苦吗？那就是让他想要什么就有什么。

他得到的越多，想要的也就越多，迟早有一天，你不得不拒绝他，这种意料不到的拒绝，对他的伤害，远远大于他不曾得到过满足的伤害。”

孩子的放肆都是被父母纵容出来的，孩子的自私和冷漠也都是父母惯出来的。

养出一个不知好歹的“白眼狼”是父母的悲哀，也是对父母最诛心的惩罚。

正如苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中所说的那样：

“过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。”

适当地让孩子吃点苦，早点让孩子了解一些生活的真相，才能养出孩子的担当和懂事。

广东汕头，四个兄妹看开米铺的爸爸每天搬米很辛苦，主动组成一条“流水线”接力搬米。

看着最小的妹妹抱着10斤重的米，摇摇晃晃地走进屋里，你不得不感慨：

有这样的孩子，真的是父母最大的幸福。

都说，宠大的孩子是废物，用大的孩子是人物。

舍得用孩子，舍得让孩子吃点生活的苦，是孩子的财富，也是父母的智慧。

因为，一个孩子只有在被他人需要和为他人付出时，才能感受到自己的价值，才能长出责任和担当，才能在未来拥有独当一面的能力。

适度的“饥饿感”

可以激发孩子的潜力和斗志

一个曾经自杀过两次的13岁男孩在咨询时问贺岭峰老师：

“你说人是不是早晚都要死啊。”

得到肯定的回答后，他继续说道：

“我已经13岁了，我爸妈都是复旦大学教授，从小该吃的该玩的该去的，我都经历过了。

我觉得人生没有什么遗憾了，接下来我如果继续活下去，我还要参加中考和高考，我不一定能考上好的高中，也不一定能向我爸妈那样考上清北复交这么好的学校。

就算我考上一个好学校，也不一定能读到博士，不一定能留下来当教授。

就算我当了教授，又有什么用，你看我爸爸妈妈说起来是大学教授，活得不和畜生一个样吗？天天上班，天天加班。

而且，像我这种性格，如果出去到社会上打工，我还要遭受社会的毒打。

人生没意思，中考、高考、考试、结婚、生孩子、被老板PUA，最后到头还是得死。

我干嘛要被社会全部折磨一遍后死呢，现在死了不挺好吗？活着没啥意思啊。”

一个十几岁的孩子，正是踌躇满志、意气风发的时候，却没有了对生活的热忱、少年的斗志、对未来的希望，以及人生意义感，这无疑是孩子的痛苦，也是父母最大的悲哀。

记得清华大学教授彭凯平曾追踪调查了30万中小学生，发现普遍存在“四无”现象：

学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、生命无意义感。

很多父母都想不明白，为什么有些孩子生活艰苦，连读书都是一件奢侈的事时，却对读书学习有着强大的兴趣和执着；

有些孩子享受着舒适的生活条件，拥有丰富的学习资源，却活得无欲无求，懒散消极。

事实上，心理学上的“饿鼠效应”早就给了我们答案：

饥饿的老鼠在寻找食物时，会比吃饱的老鼠更加敏捷、更加专注。

也就是说：

适度的"饥饿感"，可以激发一个孩子的潜力和斗志。

应采儿的儿子Jasper刚学钢琴的时候，很想要一架钢琴。

应采儿并没有立即答应他，而是告诉他：

“钢琴太贵了，家里没有办法买，你如果真的要的话，可以先好好学，等你学好了，在你生日的时候，我可以把钢琴当作礼物送给你。”

应采儿觉得如果孩子真的想学一项技能，一定要让他有“渴望学习”的状态，要用“饥饿感”激发他的学习兴趣，调动他的内驱力。

这样的话，钢琴对于他来说，就不再只是一架冷冰冰的乐器，而是他自己通过日夜勤学苦练辛苦得来的礼物，是自己的热爱和憧憬。

后来，Jasper果真如应采儿期待的那样，非常努力地练习钢琴，并对钢琴产生了浓厚的兴趣。

所以你看，想要点燃孩子的学习动力和对生活的激情和热爱，就要适当地为孩子营造一些“饥饿感”，掌控满足孩子兴趣和需要的节奏，不时地制造一些需要努力才能完成的小挑战。

如此，才能长久有效地激发孩子对学习、生活的热爱和追求。

让孩子过点略微“饥饿”的人生，是孩子自驱不竭的秘诀，也是父母养育的大智慧。

家庭和父母

永远是孩子努力上进的力量来源

一位采访者问张子薇：

“虽然你们班只有两个人，但你永远是那个积极主动举手回答问题的同学，那你为什么这么勇敢呢？”

张子薇解释道，她的勇敢其实源自于父亲：

“村里有些叔叔他们会说话，善于抓住机会，他们都过得比较好。

而我的爸爸不爱说话，有机会他胆怯，退缩。

所以，我想做一个爱说话，善于表达抓住机会的人，证明我自己不比他们差。”

于是，当公益组织要资助张子薇去太原上学时，她勇敢地抓住机会，走上了一个人的求学路。

当她面对自己跟周围城市孩子的差距和对比时，她坚定地说道：

“我求学的目的就是为了学习。

任何言论和嘲笑都阻挡不了我想学习的目标。”

“我求学的目的就是为了学习。

任何言论和嘲笑都阻挡不了我想学习的目标。”

张子薇从父亲的身上看到了胆怯和退缩的后果，同样的也从父亲身上明白了勇敢、上进和读书的重要性，正如教育家福禄贝尔所说的那样：

家庭是孩子的第一所学校。

父母是孩子的第一任老师。

一个孩子努力上进的根源永远离不开父母和家庭的影响。

今年引发全网关注的“迈巴赫少爷”朱也天以700分的好成绩被北大录取。

深挖他的家庭背景后，你会发现他优秀的真相。

他的爷爷朱炳仁39岁重兴家族铜业，在烈焰高温的铜作坊里几十年如一日地钻研关于铜的艺术。

如今80岁了，还在很努力地勤奋工作。

他的爸爸朱军岷继承了爷爷的衣钵，一边做手艺，一边做生意，创建了朱炳仁·铜的品牌，并一直奋战在铜建筑的第一线，日日为事业奔忙，丝毫不敢懈怠。

朱也天把父辈们的勤奋看在眼里，把父辈们的榜样和鞭策记在心里，把上进勤奋的家风传承了下来。

其实，对于他来说，不管是继承家业还是出国留学都远比高考轻松。

可是，想上北大又没能取得保送资格的他不得不奋力去拼高考这条路。

为了考上北大，哪怕是大年三十，一家人吃完饭后，他也一个人躲在房间里写作业。

高考完第二天，他又马不停蹄地开始看大学的课程。

朱家的每一代人都在努力地开拓进取，每一代人都把勤奋、努力刻进了骨子里。

就像网友所说的那样：

“我看到他爷爷的贡献，他爸爸的非遗传承，我突然就不仇富了，因为这是他应得的。”

确实，把勤奋的学习态度、坚毅的品格、自强的精神、端正的三观，这些无比珍贵的精神财富传给孩子，孩子的前途命运怎么会差？

白岩松曾说过：

“我认为中国教育最大的问题，不是怎么教育孩子，而是怎么当父母。”

不是每一个孩子都有张子薇的清醒和理智，能够从父母的不足中反省并找到自己努力的方向。

大多数孩子都是在父母和家庭的耳濡目染、潜移默化中长大。

所以，想要养出一个上进勤奋的孩子，成功率最高的做法就是先修炼自己，提升自己，把优良品格和良好的家风传承给孩子，让孩子以我们为榜样，自发地优秀。

为人父母，最重要的使命就是做好孩子的引领者、塑造者和养成者。

舍得让孩子吃苦，懂得用“饥饿感”调动孩子的内驱力，做好孩子的榜样，养出一个有担当、有责任、勤奋上进的孩子，指日可待。

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